시흥은행동 중학생일본어회화는 시흥은행동 지역 학습자의 현재 수준과 목표를 먼저 진단한 뒤 1:1로 맞춰가는 수업입니다. 혼자 하기 어려운 부분을 정확히 짚어 방향부터 잡아드립니다. 시흥은행동 중학생일본어회화, 첫 상담은 부담 없이 시작하세요.
시흥은행동 중학생일본어회화에서는 일본어에는 자주 반복되는 문형 패턴이 있어, 이 패턴을 익혀두면 새 문장을 만날 때마다 처음부터 분석하지 않아도 됩니다.
자주 쓰는 문형은 대부분 정해진 패턴으로 반복되어 나타납니다. 패턴을 익혀두면 같은 형태의 문장을 볼 때 뜻이 바로 잡힙니다. 매번 처음부터 새로 분석하지 않아도 되니 이해 속도가 빨라집니다.
자주 나오는 문형을 골라 여러 예문으로 반복해서 익혀 나갑니다. 같은 패턴에 단어만 바꿔 넣으며 학생이 직접 문장을 만들어봅니다. 패턴이 손에 완전히 붙으면 스스로 문장을 조립할 수 있게 됩니다.
시흥은행동 중학생일본어회화에서는 익힌 패턴에 자기 상황에 맞는 단어를 넣어 새 문장을 만들어봅니다. 틀을 이미 알고 있으니 단어만 바꿔도 여러 문장이 나옵니다. 패턴을 활용하면 표현할 수 있는 범위가 빠르게 넓어집니다.
문장을 통째로만 외우면 형태가 조금만 바뀌어도 이내 막혀 버립니다. 패턴을 이해하지 못해 새로운 문장에 응용하지 못하기 때문입니다. 반면 반복되는 문형을 패턴으로 익히면 단어만 바꿔 얼마든지 응용됩니다. 시흥은행동 중등 일본어 과외에서는 빈출 문형을 패턴으로 익혀 응용하도록 진행합니다. 패턴이 잡히면 문장을 스스로 만들어낼 수 있습니다.
중등부터는 다루는 문장이 길어져, 어휘를 꾸준히 넓히지 않으면 문법을 알아도 독해와 회화에서 자꾸 막히게 됩니다.
문법이 아무리 탄탄해도 정작 단어를 모르면 문장을 이해할 수 없습니다. 독해든 청해든 결국 아는 단어의 양이 이해할 수 있는 폭을 정하기 때문입니다. 그래서 중등부터 어휘를 꾸준히 늘려가는 것이 무엇보다 중요합니다. 이것이 시흥은행동 중학생일본어회화의 기준입니다.
단어를 낱개로 따로 외우기보다 예문과 함께 통째로 익히는 편이 훨씬 낫습니다. 자주 함께 쓰이는 표현을 묶어 익히면 실제 문장에서 바로 튀어나옵니다. 배운 단어를 직접 문장으로 다시 써보며 쓰임을 확인합니다. 이것이 시흥은행동 중학생일본어회화의 기준입니다.
일본어 어휘는 한자를 알면 처음 보는 단어라도 뜻을 짐작하기가 쉬워집니다. 같은 한자가 들어간 단어끼리 묶어두면 여러 단어가 한 번에 정리됩니다. 한자와 어휘를 이어서 익히면 어휘가 늘어나는 속도가 눈에 띄게 빨라집니다. 시흥은행동 중학생일본어회화가 챙기는 부분입니다.
단어장을 통째로 외우면 시험 직전에는 남아도 실제로는 잘 안 나옵니다. 맥락 없이 외운 단어는 어떤 상황에 쓰는지 익히지 못했기 때문입니다. 예문과 함께, 한자와 묶어 익혀야 필요할 때 떠오릅니다. 시흥은행동 중등 일본어 과외에서는 예문과 한자를 활용해 어휘를 넓히도록 진행합니다. 쓸 수 있는 어휘라야 독해와 회화에서 힘이 됩니다.
일본어 형용사는 두 종류이고 활용이 서로 다릅니다. 영어 형용사엔 활용이 없어 한국 학생이 처음 만나는 벽입니다. 내신에서 가장 많이 나오는 지점이기도 합니다.
| 구분 | 기본형 | 현재 긍정 | 현재 부정 | 과거 긍정 | 과거 부정 | 명사 수식 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| い형용사 | 高い (비싸다) | 高いです | 高くないです | 高かったです | 高くなかったです | 高い山 |
| い형용사 | おいしい (맛있다) | おいしいです | おいしくないです | おいしかったです | おいしくなかったです | おいしい料理 |
| な형용사 | 静か (조용하다) | 静かです | 静かじゃないです | 静かでした | 静かじゃなかったです | 静かな町 |
| な형용사 | 便利 (편리하다) | 便利です | 便利じゃないです | 便利でした | 便利じゃなかったです | 便利な店 |
| 예외 | いい / よい (좋다) | いいです | よくないです | よかったです | よくなかったです | いい人 |
날짜는 규칙대로 읽히지 않는 것이 많습니다. 특히 1일과 20일은 완전히 다른 소리라 통째로 외워야 합니다.
| 날짜 | 읽기 | 비고 |
|---|---|---|
| 1日 | ついたち | 완전 불규칙 |
| 2日 | ふつか | — |
| 3日 | みっか | — |
| 4日 | よっか | — |
| 5日 | いつか | — |
| 6日 | むいか | — |
| 7日 | なのか | — |
| 8日 | ようか | — |
| 9日 | ここのか | — |
| 10日 | とおか | — |
| 14日 | じゅうよっか | — |
| 20日 | はつか | 완전 불규칙 |
| 24日 | にじゅうよっか | — |
| 월 | 읽기 | 주의 |
|---|---|---|
| 4月 | しがつ | よん 아님 |
| 7月 | しちがつ | なな 아님 |
| 9月 | くがつ | きゅう 아님 |
지문을 무작정 처음부터 읽기보다 접근하는 방법을 익히면, 같은 시간에 더 정확하고 빠르게 내용을 파악할 수 있습니다.
지문을 처음부터 한 단어씩 붙잡고 읽으면 시험 시간이 금방 모자랍니다. 모르는 단어에 매달리다 정작 전체 흐름을 놓치기도 합니다. 그래서 지문에 접근하는 전략이 있어야 시간 안에 풀 수 있습니다.
먼저 무엇에 대한 글인지 큰 흐름을 잡은 뒤 세부 내용으로 들어갑니다. 문단마다 중심이 되는 내용을 짚으며 읽어 내려갑니다. 질문을 먼저 보고 필요한 부분을 찾아 읽는 연습도 함께합니다. 시흥은행동 중학생일본어회화가 챙기는 부분입니다.
지문의 모든 문장을 똑같은 무게로 꼼꼼히 읽을 필요는 없습니다. 문단의 중심이 되는 핵심 문장을 찾으면 내용이 훨씬 빨리 잡힙니다. 핵심을 골라 읽는 눈이 결국 독해 속도를 높여 줍니다.
독해 전략 없이 무작정 읽으면 실력이 있어도 시간에 쫓깁니다. 세부에 매달리다 전체 뜻과 핵심을 놓치기 쉽습니다. 큰 흐름을 먼저 잡고 핵심 문장을 찾는 방식으로 접근해야 정확하고 빨라집니다. 시흥은행동 중등 일본어 과외에서는 흐름 파악과 핵심 문장 찾기로 지문에 접근하도록 진행합니다. 전략이 있으면 같은 실력으로도 더 잘 풀립니다.
일본어 형용사는 종류에 따라 활용이 달라, 중등에서 이 규칙을 정리해두면 문장을 만들 때 헷갈리지 않고 이어갈 수 있습니다.
い형용사와 な형용사는 겉보기와 달리 활용하는 방식이 서로 다릅니다. 이 둘을 구분하지 않고 섞어 쓰면 어미가 틀려 어색한 문장이 되어 버립니다. 그래서 두 종류를 먼저 확실히 구분해야 형용사 활용이 정리됩니다.
い형용사와 な형용사를 종류별로 나눠 각각 어떻게 변하는지 하나씩 짚어줍니다. 부정형, 과거형, 연결형을 실제 예문으로 차례차례 확인합니다. 자주 쓰는 형용사로 반복해 익히면 활용이 손에 붙습니다.
형용사 연결형을 익히면 여러 형용사를 이어 붙여 문장을 길게 늘릴 수 있습니다. 싸고 맛있다처럼 두세 표현을 자연스럽게 하나로 잇게 됩니다. 연결형까지 되면 아이의 표현이 한층 풍부하고 자연스러워집니다. 시흥은행동 중학생일본어회화가 챙기는 부분입니다.
형용사 활용을 대충 익히면 부정이나 과거에서 어미가 자꾸 틀립니다. 종류를 구분하지 못하면 い와 な를 섞어 어색한 문장을 만듭니다. 두 종류를 나눠 활용을 잡고 연결형까지 익히면 문장이 매끄러워집니다. 시흥은행동 중등 일본어 과외에서는 형용사를 종류별로 나눠 활용과 연결형을 익히도록 진행합니다. 형용사가 정리되면 표현의 폭이 크게 넓어집니다.
실력이 느는지 눈에 안 보이면 제대로 가고 있는지 불안해지기 마련입니다. 일정 주기마다 처음과 견주어 얼마나 늘었는지 확인하고, 예전에 못 하던 것을 이제 해내는 변화를 함께 짚습니다. 향상이 더딘 부분은 원인을 찾아 방식을 바꿔 다시 끌어올립니다. 향상이 확인되어야 안심하고 이어가고, 성취감과 함께 자신감도 함께 붙습니다.
일본어 동사 활용은 중등에서 처음 만나는 큰 고비라, 여기서 제대로 정리해두면 이후 대부분의 문형이 수월하게 풀립니다.
동사가 그룹에 따라 다르게 변한다는 점에서 많은 학생이 처음 벽을 느낍니다. 규칙이 여러 개라 한꺼번에 외우려다 오히려 뒤엉킵니다. 그룹을 먼저 구분하는 감을 잡아야 활용이 정리됩니다.
1그룹, 2그룹, 불규칙으로 나눠 어떻게 변하는지 하나씩 짚습니다. 활용표를 외우기 전에 왜 그렇게 변하는지 흐름을 먼저 이해시킵니다. 자주 쓰는 동사로 반복하면 활용이 손에 붙습니다.
동사 활용만 따로 떼어 외우면 정작 실제 문장 속에서는 제대로 꺼내 쓰지 못합니다. ます형이나 て형처럼 자주 쓰는 문형과 붙여 익혀야 활용이 곧바로 손에 잡힙니다. 문형 안에서 반복하다 보면 활용이 자연스럽게 자리를 잡습니다.
동사 활용은 이후 거의 모든 문형의 바탕이 되는 부분입니다. 여기가 흔들리면 て형, た형 같은 문형을 배울 때마다 다시 막힙니다. 반대로 활용을 확실히 잡아두면 새 문형도 활용만 얹으면 되니 훨씬 쉽습니다. 시흥은행동 중등 일본어 과외에서는 동사 그룹 구분부터 활용까지 흐름으로 익히도록 진행합니다. 동사 활용을 넘겨야 중등 문법의 절반이 풀립니다. 이것이 시흥은행동 중학생일본어회화의 기준입니다.
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