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예천동 일본어과외 · 1:1 맞춤

예천동 일본어과외

예천동에서 일본어를 시작하려 할 때 가장 먼저 막히는 건 교재가 아니라 방향입니다. 예천동 일본어과외는 목표를 먼저 정하고 거기에 맞는 순서를 짜는 데서 출발합니다. 예천동 일본어과외로 필요 없는 과정에 시간을 쓰지 않도록 정리해드립니다.

레벨 진단
일본어 1:1 · 맞춤반
현재 → 목표현재 → 목표
취약 영역
약점
기본기
양호
실전 감각
약점
진단 결과 — 취약 영역부터 집중 설계
✓ 1:1 맞춤 커리큘럼✓ 첫 수업 무료 체험✓ 검증된 선생님
최종 업데이트

"노베이스라 학원은 못 따라갈 것 같아 1:1로 시작했는데, 그게 맞았습니다."

취업 준비생 · 최○○ · 예천동 수강 · 5개월

수강 후기

어디서 막혔고, 무엇을 바꿨는지

과정이 달라도 막히는 지점은 사람마다 다릅니다. 예천동 일본어과외에서 실제로 있었던 이야기를 과정별로 하나씩 골랐습니다.

왕초
32세 · 직장인 (여)
왕초보 → 주 2회 · 5개월
히라가나 3번 포기 → 다 읽음

"세 번을 접었는데, 이번엔 왜 됐는지 알 것 같아요."

냉장고에 히라가나 표가 붙어 있었습니다. 세 번째로 붙인 거였어요. 매번 あ부터 시작해서 た행 언저리에서 흐지부지됐고, 몇 달 지나 다시 마음먹으면 앞에 것도 흐려져 있어서 또 あ부터 시작했습니다.

첫 수업에서 매번 어디쯤에서 멈추셨냐고 물으셨어요. 생각해보니 항상 비슷한 자리였습니다. さ랑 ち가 헷갈리기 시작하는 즈음이요. 혼자 할 땐 확인해줄 사람이 없으니 그냥 넘겼는데, 그렇게 넘긴 게 쌓이면 뒷장을 넘길 자신이 없어지더라고요.

이번엔 순서를 버리고 헷갈리는 짝부터 갈라놨습니다. 4주 만에 정리가 됐어요. 실력 문제라기보다 순서 문제였나 싶었습니다.

"실력이 없었던 게 아니라 순서를 몰랐던 거였어요."

시험
34세 · 회사원 (남)
JLPT → 주 2회 · 6개월
N3 정체 2년 → N2 합격

"2년을 헤맨 이유가, 책에 나오는 말투랑 실제로 말하는 말투가 달라서였어요."

문제집만 세 권을 돌렸는데 N3에서 2년을 못 넘겼습니다. 퇴근이 늦으니 학원은 무리였고, 인강은 결제해놓고 3주쯤부터 안 켰어요.

첫 시간에 듣기 문제를 풀었는데 틀린 게 한쪽에만 몰려 있더라고요. 알고 보니 제가 이미 아는 단어였습니다. 우리도 "뭐 하고 있어?"를 그냥 "뭐해?"라고 하잖아요. 일본어도 똑같은데 저는 교재에 적힌 긴 형태만 외웠던 겁니다.

두 달 가까이 그것만 팠습니다. 모의고사에서 듣기가 먼저 올라왔고, 6개월 뒤에 N2를 붙었습니다.

"교재 말투랑 실제 말투가 다르다는 걸 그때 알았어요."

초등
초등 4학년 딸 · 학부모
초등 회화 → 주 2회 · 6개월
글자 모름 → 대사 따라 말함

"영화 보다가 '이거 저번에 배운 거다!' 하면서 저를 붙잡고 설명하더라고요."

아이가 지브리 영화를 몇십 번씩 돌려 봐요. 대사를 통째로 외워서 흉내는 내는데 무슨 뜻인지는 하나도 모르는 거예요. 그게 좀 아깝다는 생각이 들어서 알아봤습니다.

3학년 때 영어 학원을 두 달 만에 그만둔 적이 있어서 망설였는데, 체험 수업에서 선생님이 아이한테 제일 좋아하는 장면이 뭐냐고 물으셨어요. 그 장면 대사에 나오는 글자부터 시작하니 아이가 안 지루해했습니다.

6개월 동안 가기 싫다고 한 적이 거의 없었습니다. 저는 그게 제일 큽니다.

"좋아하는 걸로 시작하니 시키지 않아도 할 때가 많아졌어요."

실무
33세 · 무역회사 사무 (여)
직장인 실무 → 주 2회 · 9개월
번역기 메일 → 직접 작성

"거래처에서 메일이 좀 딱딱하시네요, 라는 말을 들었을 때가 시작이었어요."

업무 메일을 번역기로 썼습니다. 뜻은 통했으니까 문제없다고 생각했어요. 그러다 일본 거래처 담당자분이 통화 중에 지나가듯 말씀하셨습니다. 웃으면서 하신 말이라 넘어갔는데 계속 신경이 쓰였어요.

수업에서 제가 보냈던 메일을 몇 개 봤는데 문법은 대부분 맞다고 하셨습니다. 문제는 부탁하는 자리에서 명령처럼 읽히는 표현을 쓰고 있었던 거였어요. 번역기는 뜻만 옮기지 태도까지는 못 옮기더라고요.

지금은 급할 때 참고만 하고 문장은 제가 씁니다.

"번역기는 뜻만 옮겨요. 태도는 못 옮기더라고요."

과정 고르기

어디서부터 시작할지 먼저 정합니다

회화가 급한 분, 점수가 필요한 분, 글자부터 시작하는 분은 가야 할 길이 다릅니다. 상담에서 이것부터 정합니다.

🗣️

말이 트이는 게 목적이라면

여행, 드라마, 취미처럼 쓸 상황이 정해져 있으면 거기서 출발합니다. 문법을 다 끝내고 말하는 게 아니라 말하면서 필요한 문법을 챙깁니다.

왕초보 · 성인 회화
📊

점수가 필요하다면

기한과 목표 점수가 정해져 있는 경우입니다. 남은 기간에서 거꾸로 계산해 주차별 분량을 정하고, 약한 영역부터 배분합니다.

JLPT · JPT · EJU
🎒

아이가 시작한다면

애니메이션, 노래, 게임처럼 아이가 이미 좋아하는 것에서 출발합니다. 진도보다 계속 오게 만드는 게 먼저입니다.

초등 · 중등 · 고등
💼

업무에서 써야 한다면

메일, 전화, 회의처럼 당장 쓰는 자리부터 잡습니다. 경어를 먼저 정리하지 않으면 실무에서 계속 걸립니다.

직장인 실무
수업 방식

성향에 맞춰 즐겁게 수업합니다

사람마다 붙잡히는 방식이 다릅니다. 진도표를 따라가게 하는 게 아니라 그 사람에게 맞는 방식을 찾습니다.

🎯

진단부터 하고 시작합니다

첫 수업에서 지금 어디까지 되는지, 어디서 막혀 있는지를 확인합니다. 출발점이 어긋나면 무엇을 해도 시간이 샙니다.

🙂

틀려도 창피할 사람이 없습니다

1:1이라 반 전체가 쳐다볼 일이 없습니다. 열 번을 물어봐도 진도가 밀리지 않습니다. 그룹 수업에서 그만두는 이유가 대개 여기 있습니다.

📅

주 2회, 주 3회 — 상황에 맞춰 정합니다

학교나 회사 일정, 목표 시점에 맞춰 빈도를 정합니다. 무리한 일정으로 시작해 몇 달 만에 접는 것보다 지킬 수 있는 쪽이 낫습니다.

📝

다음 주 분량을 숫자로 정합니다

"열심히 하세요" 대신 "이번 주는 여기까지"를 드립니다. 범위가 애매하면 그 주는 그대로 버려집니다.

진행 순서

커리큘럼

과정과 목표에 따라 달라지지만, 큰 흐름은 아래와 같습니다. 실제 커리큘럼은 진단 결과를 보고 다시 짭니다.

1단계

진단과 방향 정하기

지금 수준과 목표, 기한을 확인합니다. 어느 과정으로 갈지, 무엇부터 손댈지를 여기서 정합니다.

  • 영역별로 지금 어디까지 되는지 확인
  • 목표 시점에서 거꾸로 계산해 기간 배분
  • 수업 빈도와 과제량을 생활에 맞춰 조정
이때쯤 — 무엇을 언제까지 할지가 정해집니다
2단계

기초 다지기

글자와 기본 문형처럼 빠지면 뒤가 무너지는 것부터 채웁니다. 이미 되는 부분은 빠르게 지나갑니다.

  • 글자 — 헷갈리는 짝 위주로 (완전 처음인 경우)
  • 기본 문형과 동사 활용
  • 흐려진 부분만 골라 다시 선명하게
이때쯤 — 짧은 문장을 스스로 만듭니다
3단계

목표에 맞춰 갈라지기

여기서부터 과정별로 길이 달라집니다. 회화면 말하기, 시험이면 유형 훈련으로 무게가 옮겨갑니다.

  • 회화 — 실제 속도 듣기, 상황별 대화 훈련
  • 시험 — 영역별 약점 보완, 기출과 시간 배분
  • 실무 — 경어, 메일, 전화·회의 상황
이때쯤 — 목표 상황에서 실제로 씁니다
4단계

점검하고 다시 짜기

주기적으로 변화를 확인하고 계획을 조정합니다. 목표가 바뀌면 커리큘럼도 다시 짭니다.

  • 일정 주기로 진행 상황 점검
  • 반복되는 오답이나 약점 집중 보완
  • 목표 변경 시 방향 재설계
이때쯤 — 다음 목표가 정해집니다
예천동 일본어과외, 지금 어디서 막히는지 궁금하다면?

후기로 믿음을 확인하는 일본어

예천동 일본어과외 안내 이미지 — 일본어UP 1:1 맞춤 수업
예천동 일본어과외 · 1:1 맞춤 일본어UP

예천동 일본어과외 수업 후기

먼저 배운 사람들의 후기는 선택에 큰 도움이 되기 때문에, 실제 경험이 담긴 후기를 살펴보면 믿고 시작할 수 있습니다.

경험담이 판단을 돕습니다

설명만으로는 실제로 어떤지 판단하기가 쉽지 않습니다. 먼저 배운 사람들의 경험담은 현실적인 판단에 큰 도움이 됩니다. 그래서 실제 경험이 담긴 후기를 살펴보는 것이 선택에 도움이 됩니다.

예천동 일본어과외 후기 살펴보기

예천동 일본어과외의 관점에서 보면 어떤 목표를 가진 사람이 어떤 변화를 겪었는지 후기로 찬찬히 살핍니다. 자기와 비슷한 상황의 경험담은 특히 참고가 됩니다. 후기를 통해 수업 방식과 분위기가 맞을지 미리 가늠해 봅니다.

비슷한 상황 참고하기

자기와 목표나 수준이 비슷한 사람의 후기가 가장 참고가 됩니다. 그 사람이 어떻게 나아갔는지 보면 자기 길도 그려집니다. 비슷한 상황의 경험담을 참고하면 막연한 불안이 줄어듭니다.

경험 없이 고르면 판단이 어렵습니다

먼저 배운 사람들의 경험을 참고하지 않으면 판단할 근거가 부족합니다. 설명만으로는 실제로 어떤지 알기 어려워 선택이 막막해집니다. 비슷한 상황의 후기를 못 보면 자기에게 맞을지 가늠하기 어렵습니다. 예천동 일본어 과외에서는 실제 경험이 담긴 후기를 참고하도록 돕습니다. 실제 경험담을 살펴야 믿고 편하게 시작할 수 있습니다.

흥미를 살리며 진행하는 일본어

예천동 일본어과외 흥미 살리기

재미가 있어야 학습이 오래가기 때문에, 흥미를 살리며 진행하면 지치지 않고 즐겁게 이어갈 수 있습니다.

재미가 있어야 이어집니다

예천동 일본어과외의 관점에서 보면 의무로만 하는 학습은 조금만 힘들어도 금세 손을 놓게 됩니다. 재미가 있으면 시키지 않아도 스스로 계속 찾게 됩니다. 그래서 처음부터 흥미를 살리는 것이 꾸준함의 든든한 바탕이 됩니다.

예천동 일본어과외 흥미 진행 방식

딱딱한 교재만이 아니라 관심 있는 소재를 함께 활용합니다. 좋아하는 콘텐츠나 상황을 넣어 배우는 재미를 더합니다. 작은 성취를 그때그때 확인시켜 배우는 즐거움이 이어지도록 돕습니다.

관심사와 연결하기

이미 좋아하는 분야가 있다면 그것을 학습과 연결하면 좋습니다. 관심 있는 소재라 배우는 과정 자체가 즐거워집니다. 이렇게 흥미가 학습으로 자연스럽게 이어지면 지치지 않고 오래 갑니다. 이것이 예천동 일본어과외의 기준입니다.

재미가 없으면 금방 지칩니다

흥미 없이 그저 의무로만 하면 힘든 순간이 올 때 이내 그만두게 됩니다. 재미가 없으면 굳이 시간을 쪼개 이어갈 이유를 못 찾기 때문입니다. 즐거움 없이 밀어붙이면 실력이 늘기 전에 지쳐 버립니다. 예천동 일본어 과외에서는 관심사를 활용해 흥미를 살리며 진행합니다. 배우는 재미가 있어야 지치지 않고 오래도록 이어집니다.

첫 상담으로 목표를 정하는 일본어

예천동 일본어과외 첫 상담

제대로 된 시작은 목표를 분명히 하는 데서 출발하기 때문에, 첫 상담으로 무엇을 원하는지 함께 정하는 것이 중요합니다.

목표가 분명해야 합니다

무엇을 위해 배우는지가 분명하지 않으면 학습의 방향이 흐려집니다. 목표가 뚜렷해야 무엇에 집중할지 정할 수 있습니다. 그래서 시작하기 전에 목표를 함께 정하는 첫 상담이 필요합니다.

예천동 일본어과외 첫 상담 진행 방식

예천동 일본어과외의 관점에서 보면 무엇을 원하고 어디까지 이루고 싶은지 처음에 편하게 나눕니다. 현재 상황과 여건을 함께 살펴 현실적인 목표를 잡습니다. 정한 목표에 맞춰 앞으로 어떻게 진행할지 방향을 함께 그립니다.

방향까지 함께 그리기

첫 상담은 목표를 정하는 데서 그치지 않고 나아갈 방향까지 그립니다. 무엇을 어떤 순서로 할지 정하면 첫걸음이 또렷해집니다. 방향이 또렷하게 그려지면 막막함 없이 자신 있게 시작합니다.

상담 없이 시작하면 방향이 흐립니다

뚜렷한 목표를 정하지 않고 시작하면 무엇을 위해 하는지 흐릿해집니다. 방향이 없으니 이것저것 하다 성취를 못 느끼고 지칩니다. 현실에 안 맞는 목표를 막연히 잡으면 이내 부담에 눌립니다. 예천동 일본어 과외에서는 첫 상담으로 목표와 방향을 함께 정합니다. 무엇을 위해 하는지 목표가 분명해야 흔들림 없이 자신 있게 시작합니다.

개인 사정을 배려하는 일본어

예천동 일본어과외 사정 배려

저마다 사정과 여건이 다르기 때문에, 개인 사정을 배려해 진행해야 무리 없이 꾸준히 이어갈 수 있습니다.

저마다 사정이 다릅니다

학습자마다 가진 시간과 여건, 상황이 서로 크게 다릅니다. 이런 사정을 배려하지 않으면 무리한 진행에 이내 지치게 됩니다. 그래서 개인 사정을 세심하게 헤아려 진행하는 것이 중요합니다.

예천동 일본어과외 진행 방식

학습자의 시간과 여건에 맞춰 분량과 속도를 세심하게 조절합니다. 갑작스러운 사정이 생기면 일정을 유연하게 조율합니다. 무리하지 않고 끝까지 이어갈 수 있는 페이스를 함께 잡습니다.

무리 없는 페이스로

남의 페이스에 억지로 맞추려 하면 부담이 커져 이어가기 어렵습니다. 자기 사정에 맞는 페이스라야 무리 없이 꾸준합니다. 무리하지 않고 자기 페이스로 가면 지치지 않고 오래 이어집니다.

사정을 무시하면 오래 못 갑니다

개인 사정을 무시하고 일률적으로 진행하면 무리가 쌓여 지칩니다. 여건에 안 맞는 분량이나 일정은 작은 일에도 학습을 끊습니다. 무리한 페이스는 잠깐은 몰라도 결국 오래 이어가지 못합니다. 예천동 일본어 과외에서는 개인 사정을 배려해 무리 없는 페이스로 진행합니다. 사정에 대한 배려가 있어야 부담 없이 꾸준히 이어갑니다.

예천동 일본어과외 발음 교정 방식

예천동 일본어과외 발음 교정 방식

자기 발음이 어디가 어색한지는 스스로 알아채기가 무척 어렵습니다. 익숙해진 소리는 틀려도 틀린 줄 모르고 그대로 굳어버리기 때문입니다. 장음이나 촉음, 억양처럼 놓치기 쉬운 부분을 옆에서 짚어주고, 자기 소리를 녹음해 원음과 비교하며 다듬습니다. 소리와 억양을 함께 잡아야 원어민이 들어도 자연스러운 발음에 다가갈 수 있습니다.

즉각적인 피드백을 주는 일본어

예천동 일본어과외 즉각 피드백

그 자리에서 바로 잡아주면 잘못이 굳기 전에 고칠 수 있어, 즉각적인 피드백이 학습 효과를 크게 높입니다.

바로 잡아야 굳지 않습니다

틀린 것을 한참 뒤에 알면 이미 습관으로 굳은 경우가 많습니다. 그 자리에서 바로 짚어주면 잘못이 굳기 전에 고쳐집니다. 그래서 즉각적인 피드백이 실수를 빠르고 확실하게 바로잡습니다.

예천동 일본어과외 피드백 진행 방식

발화나 작문에서 틀린 부분을 미루지 않고 그 자리에서 바로 짚어 줍니다. 왜 틀렸는지 이유를 함께 설명해 이해하게 합니다. 고친 부분을 바로 다시 써보게 해 확실하게 자리 잡도록 합니다.

그 자리에서 확인하기

1:1이라 틀린 것을 미루지 않고 그 자리에서 바로 확인합니다. 즉시 피드백을 받으면 무엇이 틀렸는지 생생하게 남습니다. 그 자리에서 바로 고쳐보면 같은 실수가 반복되지 않고 사라집니다.

피드백이 늦으면 실수가 굳습니다

틀린 것을 즉시 바로잡지 못하면 잘못된 채로 반복하게 됩니다. 반복된 실수는 습관으로 굳어 나중에 고치기가 훨씬 어렵습니다. 한참 뒤의 피드백은 무엇을 틀렸는지 기억도 흐려져 효과가 적습니다. 예천동 일본어 과외에서는 그 자리에서 바로 짚는 즉각 피드백으로 진행합니다. 그 자리에서 바로 잡아야 실수가 굳지 않고 사라집니다.

🗾 일본어 자료

EJU 과목 구성 · 배점표

일본 대학의 60% 이상, 국립대는 거의 전부가 EJU 성적을 씁니다. 지망 학부에 따라 봐야 할 과목이 달라지므로 모집요강 확인이 먼저입니다.

과목별 배점
과목배점시간비고
일본어400점 + 기술 50점125분독해·청해·청독해 400점 / 기술 50점
종합과목200점80분공민·지리·역사 통합 (EJU 고유 과목)
수학200점80분코스1(문과·일반) / 코스2(수학 중시 학부)
이과200점80분물리·화학·생물 중 2과목 선택
계열별 응시 조합
계열응시 과목
문과일본어 + 종합과목 + 수학 코스1
이과일본어 + 이과(택2) + 수학 코스2
시험 개요
항목내용
주관일본학생지원기구 (JASSO)
실시연 2회 · 6월 및 11월 셋째 일요일
한국 시험장서울 · 부산
성적 유효기간2년
출제 언어일본어 또는 영어 선택 (일본어 과목은 일본어만)
주의이과와 종합과목은 동시 선택 불가
출처: 일본유학 공식 웹사이트 (studyinjapan.go.jp) · JASSO · 확인 2026-07-15
🗾 일본어 자료

동사 3그룹 활용표 — 일본어 문법의 심장

일본어 동사는 세 그룹으로 나뉘고 그룹마다 활용이 다릅니다. 여기가 잡히면 나머지 문법이 줄줄이 풀립니다. 영어에는 대응하는 개념 자체가 없습니다.

그룹별 활용
그룹기본형ます형て형た형ない형
1류 (五段)書く (쓰다)書きます書いて書いた書かない
1류 (五段)読む (읽다)読みます読んで読んだ読まない
1류 (五段)話す (말하다)話します話して話した話さない
1류 (五段)待つ (기다리다)待ちます待って待った待たない
2류 (一段)食べる (먹다)食べます食べて食べた食べない
2류 (一段)見る (보다)見ます見て見た見ない
3류 (불규칙)する (하다)しますしてしたしない
3류 (불규칙)来る (오다)来ます来て来た来ない
일본어 문법 (언어 사실) · 3류는 두 개뿐이라 통째로 외웁니다

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