진월동 중학생일본어회화는 진월동 지역 학습자의 현재 수준과 목표를 먼저 진단한 뒤 1:1로 맞춰가는 수업입니다. 혼자 하기 어려운 부분을 정확히 짚어 방향부터 잡아드립니다. 진월동 중학생일본어회화, 첫 상담은 부담 없이 시작하세요.
실력이 오르지 않는 이유는 대개 같은 실수를 반복하기 때문이라, 자주 틀리는 부분을 찾아 바로잡는 것이 점수를 올리는 지름길입니다. 이것이 진월동 중학생일본어회화의 기준입니다.
학생마다 자꾸 틀리는 부분은 대체로 어느 정도 정해져 있습니다. 그 지점을 모른 채 문제만 계속 풀면 같은 실수가 되풀이됩니다. 그래서 반복되는 오답을 먼저 찾아내는 것이 무엇보다 중요합니다.
틀린 문제를 한데 모아 어떤 유형에서 실수가 반복되는지 살펴봅니다. 조사, 활용, 어휘 중에서 어디가 약한지 정확히 짚어냅니다. 약점이 드러나면 그 부분을 집중적으로 다시 익힙니다. 진월동 중학생일본어회화가 챙기는 부분입니다.
한 번 짚어줬다고 해서 몸에 밴 실수가 곧바로 사라지지는 않습니다. 고친 부분을 얼마간 시간이 지난 뒤 다시 확인해 정말로 잡혔는지 점검합니다. 이런 반복 확인을 거쳐야 실수가 비로소 완전히 끊어집니다.
틀린 문제를 답만 맞춰보고 그냥 넘기면 왜 틀렸는지 남지 않습니다. 다음에 비슷한 문제가 와도 똑같은 실수를 그대로 되풀이합니다. 그래서 반복되는 오답을 분석하고 고친 뒤 다시 확인해야 실력이 올라갑니다. 진월동 중등 일본어 과외에서는 오답을 유형별로 분석하고 반복 확인해 약점을 끊습니다. 같은 실수가 사라질 때 비로소 점수가 오릅니다.
일본어 형용사는 두 종류이고 활용이 서로 다릅니다. 영어 형용사엔 활용이 없어 한국 학생이 처음 만나는 벽입니다. 내신에서 가장 많이 나오는 지점이기도 합니다.
| 구분 | 기본형 | 현재 긍정 | 현재 부정 | 과거 긍정 | 과거 부정 | 명사 수식 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| い형용사 | 高い (비싸다) | 高いです | 高くないです | 高かったです | 高くなかったです | 高い山 |
| い형용사 | おいしい (맛있다) | おいしいです | おいしくないです | おいしかったです | おいしくなかったです | おいしい料理 |
| な형용사 | 静か (조용하다) | 静かです | 静かじゃないです | 静かでした | 静かじゃなかったです | 静かな町 |
| な형용사 | 便利 (편리하다) | 便利です | 便利じゃないです | 便利でした | 便利じゃなかったです | 便利な店 |
| 예외 | いい / よい (좋다) | いいです | よくないです | よかったです | よくなかったです | いい人 |
일본어는 상대에 따라 존댓말과 반말을 가려 써야 해서, 중등에서 이 구분을 잡아두면 상황에 맞는 자연스러운 표현이 가능해집니다.
진월동 중학생일본어회화에서는 같은 말도 상대에 따라 존댓말과 반말이 달라집니다. 상황에 안 맞는 문체를 쓰면 아무리 문법이 맞아도 어색하게 들립니다. 누구에게 하는 말인지에 따라 문체를 고르는 감이 필요합니다.
です·ます체와 반말체를 같은 문장으로 바꿔보며 차이를 익힙니다. 어떤 상황에서 어느 문체를 쓰는지 예를 들어 감을 잡게 합니다. 같은 내용을 두 문체로 말해보면 구분이 몸에 붙습니다.
진월동 중학생일본어회화에서는 반말 문장을 존댓말로, 존댓말을 반말로 바꿔보는 연습이 효과적입니다. 문체를 바꾸는 과정에서 어미 변화가 자연스럽게 정리됩니다. 양쪽을 다 다뤄봐야 상황마다 골라 쓸 수 있습니다.
교재 위주로 존댓말만 익히면 실제 또래 대화에서 어색해집니다. 반대로 반말만 익히면 예의를 갖춰야 할 상황에서 곤란해집니다. 두 문체를 함께 익히고 상황에 맞게 고르는 감을 길러야 합니다. 진월동 중등 일본어 과외에서는 같은 표현을 두 문체로 바꿔보며 구분을 익히도록 진행합니다. 문체를 가릴 줄 알아야 자연스러운 일본어가 됩니다.
일본어 형용사는 종류에 따라 활용이 달라, 중등에서 이 규칙을 정리해두면 문장을 만들 때 헷갈리지 않고 이어갈 수 있습니다.
い형용사와 な형용사는 겉보기와 달리 활용하는 방식이 서로 다릅니다. 이 둘을 구분하지 않고 섞어 쓰면 어미가 틀려 어색한 문장이 되어 버립니다. 그래서 두 종류를 먼저 확실히 구분해야 형용사 활용이 정리됩니다.
い형용사와 な형용사를 종류별로 나눠 각각 어떻게 변하는지 하나씩 짚어줍니다. 부정형, 과거형, 연결형을 실제 예문으로 차례차례 확인합니다. 자주 쓰는 형용사로 반복해 익히면 활용이 손에 붙습니다. 진월동 중학생일본어회화에서 놓치지 않는 지점입니다.
형용사 연결형을 익히면 여러 형용사를 이어 붙여 문장을 길게 늘릴 수 있습니다. 싸고 맛있다처럼 두세 표현을 자연스럽게 하나로 잇게 됩니다. 연결형까지 되면 아이의 표현이 한층 풍부하고 자연스러워집니다.
형용사 활용을 대충 익히면 부정이나 과거에서 어미가 자꾸 틀립니다. 종류를 구분하지 못하면 い와 な를 섞어 어색한 문장을 만듭니다. 두 종류를 나눠 활용을 잡고 연결형까지 익히면 문장이 매끄러워집니다. 진월동 중등 일본어 과외에서는 형용사를 종류별로 나눠 활용과 연결형을 익히도록 진행합니다. 형용사가 정리되면 표현의 폭이 크게 넓어집니다.
중등부터는 다루는 문장이 길어져, 어휘를 꾸준히 넓히지 않으면 문법을 알아도 독해와 회화에서 자꾸 막히게 됩니다.
문법이 아무리 탄탄해도 정작 단어를 모르면 문장을 이해할 수 없습니다. 독해든 청해든 결국 아는 단어의 양이 이해할 수 있는 폭을 정하기 때문입니다. 그래서 중등부터 어휘를 꾸준히 늘려가는 것이 무엇보다 중요합니다. 이것이 진월동 중학생일본어회화의 기준입니다.
단어를 낱개로 따로 외우기보다 예문과 함께 통째로 익히는 편이 훨씬 낫습니다. 자주 함께 쓰이는 표현을 묶어 익히면 실제 문장에서 바로 튀어나옵니다. 배운 단어를 직접 문장으로 다시 써보며 쓰임을 확인합니다.
일본어 어휘는 한자를 알면 처음 보는 단어라도 뜻을 짐작하기가 쉬워집니다. 같은 한자가 들어간 단어끼리 묶어두면 여러 단어가 한 번에 정리됩니다. 한자와 어휘를 이어서 익히면 어휘가 늘어나는 속도가 눈에 띄게 빨라집니다.
단어장을 통째로 외우면 시험 직전에는 남아도 실제로는 잘 안 나옵니다. 맥락 없이 외운 단어는 어떤 상황에 쓰는지 익히지 못했기 때문입니다. 예문과 함께, 한자와 묶어 익혀야 필요할 때 떠오릅니다. 진월동 중등 일본어 과외에서는 예문과 한자를 활용해 어휘를 넓히도록 진행합니다. 쓸 수 있는 어휘라야 독해와 회화에서 힘이 됩니다.
바쁜 사람에게는 오가는 시간이 없는 온라인이 편할 수 있고, 마주 보는 대면을 선호하는 사람도 있습니다. 각자의 여건과 성향에 맞는 방식이 서로 다른 만큼, 어느 쪽이 좋은지보다 자기에게 맞는지가 먼저입니다. 방식이 달라도 집중과 피드백의 밀도는 똑같이 유지되고, 상황이 바뀌면 유연하게 바꿀 수도 있습니다. 맞는 방식으로 해야 부담 없이 오래 이어집니다.
날짜는 규칙대로 읽히지 않는 것이 많습니다. 특히 1일과 20일은 완전히 다른 소리라 통째로 외워야 합니다.
| 날짜 | 읽기 | 비고 |
|---|---|---|
| 1日 | ついたち | 완전 불규칙 |
| 2日 | ふつか | — |
| 3日 | みっか | — |
| 4日 | よっか | — |
| 5日 | いつか | — |
| 6日 | むいか | — |
| 7日 | なのか | — |
| 8日 | ようか | — |
| 9日 | ここのか | — |
| 10日 | とおか | — |
| 14日 | じゅうよっか | — |
| 20日 | はつか | 완전 불규칙 |
| 24日 | にじゅうよっか | — |
| 월 | 읽기 | 주의 |
|---|---|---|
| 4月 | しがつ | よん 아님 |
| 7月 | しちがつ | なな 아님 |
| 9月 | くがつ | きゅう 아님 |
글로 아는 것과 귀로 알아듣는 것은 다르기 때문에, 중등부터 청해를 함께 훈련해야 실제 소리에서 막히지 않습니다. 이것이 진월동 중학생일본어회화의 기준입니다.
문장을 읽으면 이해되는데 소리로 들으면 놓치는 경우가 흔합니다. 글자로만 익힌 표현은 실제 발음과 속도에 익숙하지 않기 때문입니다. 청해는 눈으로 아는 것을 귀로 옮기는 훈련입니다.
수준에 맞는 짧은 대화를 반복해 들으며 아는 표현이 실제 소리로 들리게 만듭니다. 한 번 들은 뒤 내용을 확인하고, 놓친 부분은 문장을 보면서 다시 들어봅니다. 소리와 문장을 여러 번 오가다 보면 귀가 점점 열리기 시작합니다.
짧은 문장을 듣고 그대로 받아 적어보면 자기가 어디서 놓치는지 정확히 드러납니다. 조사나 어미처럼 흘려듣기 쉬운 부분이 눈으로 확인됩니다. 받아쓰기를 꾸준히 반복하면 듣는 귀가 훨씬 정교해집니다.
청해를 자꾸 미루면 상대의 말을 못 알아들어 대화 자체가 이어지지 않습니다. 아무리 말을 잘해도 상대 말을 듣지 못하면 대화는 한쪽에서 그대로 끊기고 맙니다. 그래서 중등부터 소리에 익숙해져야 회화와 시험 청해를 모두 대비할 수 있습니다. 진월동 중등 일본어 과외에서는 반복 듣기와 받아쓰기로 귀를 함께 훈련합니다. 잘 들려야 말도 나오고 시험 청해도 풀립니다. 이것이 진월동 중학생일본어회화의 기준입니다.
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