서둔동 왕초보일본어는 서둔동 지역 학습자의 현재 수준과 목표를 먼저 진단한 뒤 1:1로 맞춰가는 수업입니다. 혼자 하기 어려운 부분을 정확히 짚어 방향부터 잡아드립니다. 서둔동 왕초보일본어, 첫 상담은 부담 없이 시작하세요.
일본어를 처음 접하면 무엇부터 해야 할지 막막하기 마련인데, 순서를 제대로 잡아 시작하면 헤매지 않고 첫걸음을 뗄 수 있습니다.
완전히 처음 시작하는 사람에게는 무엇을 먼저 할지가 가장 큰 고민입니다. 순서 없이 이것저것 손대면 금세 지치고 방향을 잃기 쉽습니다. 글자부터 차근차근 밟는 순서를 잡으면 헤매지 않고 나아갑니다.
먼저 히라가나 같은 글자부터 시작해 소리와 함께 익혀 나갑니다. 글자가 익으면 쉬운 단어와 짧은 문장으로 자연스럽게 넘어갑니다. 부담 없는 분량으로 하나씩 밟아 첫걸음을 확실히 다집니다.
처음부터 많은 것을 하려 하면 시작도 전에 지쳐버리기 쉽습니다. 하루에 글자 몇 개처럼 작게 시작하는 편이 훨씬 오래갑니다. 작은 성취가 하나씩 쌓이면 그다음으로 나아갈 힘이 생깁니다.
글자도 모르는데 회화부터 하려 하면 무엇 하나 제대로 익히지 못합니다. 순서 없이 여기저기 손대면 노력해도 남는 것이 적어 금방 지칩니다. 처음일수록 글자부터 밟는 순서를 잡아야 헛되이 힘을 쓰지 않습니다. 왕초보 일본어 과외에서는 글자부터 첫 문장까지 순서를 잡아 진행합니다. 순서를 잡아야 처음 시작도 흔들리지 않습니다.
일본어의 출발점입니다. 청음 46자에 탁음·반탁음·요음까지 더하면 일본어의 소리 체계가 완성됩니다. 왼쪽이 히라가나, 오른쪽이 가타카나입니다.
| 행 | あ단 | い단 | う단 | え단 | お단 |
|---|---|---|---|---|---|
| あ행 | あ / ア (a) | い / イ (i) | う / ウ (u) | え / エ (e) | お / オ (o) |
| か행 | か / カ (ka) | き / キ (ki) | く / ク (ku) | け / ケ (ke) | こ / コ (ko) |
| さ행 | さ / サ (sa) | し / シ (shi) | す / ス (su) | せ / セ (se) | そ / ソ (so) |
| た행 | た / タ (ta) | ち / チ (chi) | つ / ツ (tsu) | て / テ (te) | と / ト (to) |
| な행 | な / ナ (na) | に / ニ (ni) | ぬ / ヌ (nu) | ね / ネ (ne) | の / ノ (no) |
| は행 | は / ハ (ha) | ひ / ヒ (hi) | ふ / フ (fu) | へ / ヘ (he) | ほ / ホ (ho) |
| ま행 | ま / マ (ma) | み / ミ (mi) | む / ム (mu) | め / メ (me) | も / モ (mo) |
| や행 | や / ヤ (ya) | — | ゆ / ユ (yu) | — | よ / ヨ (yo) |
| ら행 | ら / ラ (ra) | り / リ (ri) | る / ル (ru) | れ / レ (re) | ろ / ロ (ro) |
| わ행 | わ / ワ (wa) | — | — | — | を / ヲ (wo) |
| ん | ん / ン (n) | — | — | — | — |
| 행 | あ단 | い단 | う단 | え단 | お단 |
|---|---|---|---|---|---|
| が행 | が / ガ (ga) | ぎ / ギ (gi) | ぐ / グ (gu) | げ / ゲ (ge) | ご / ゴ (go) |
| ざ행 | ざ / ザ (za) | じ / ジ (ji) | ず / ズ (zu) | ぜ / ゼ (ze) | ぞ / ゾ (zo) |
| だ행 | だ / ダ (da) | ぢ / ヂ (ji) | づ / ヅ (zu) | で / デ (de) | ど / ド (do) |
| ば행 | ば / バ (ba) | び / ビ (bi) | ぶ / ブ (bu) | べ / ベ (be) | ぼ / ボ (bo) |
| ぱ행(반탁음) | ぱ / パ (pa) | ぴ / ピ (pi) | ぷ / プ (pu) | ぺ / ペ (pe) | ぽ / ポ (po) |
| 기준 | ゃ | ゅ | ょ |
|---|---|---|---|
| き | きゃ / キャ (kya) | きゅ / キュ (kyu) | きょ / キョ (kyo) |
| し | しゃ / シャ (sha) | しゅ / シュ (shu) | しょ / ショ (sho) |
| ち | ちゃ / チャ (cha) | ちゅ / チュ (chu) | ちょ / チョ (cho) |
| に | にゃ / ニャ (nya) | にゅ / ニュ (nyu) | にょ / ニョ (nyo) |
| ひ | ひゃ / ヒャ (hya) | ひゅ / ヒュ (hyu) | ひょ / ヒョ (hyo) |
| み | みゃ / ミャ (mya) | みゅ / ミュ (myu) | みょ / ミョ (myo) |
| り | りゃ / リャ (rya) | りゅ / リュ (ryu) | りょ / リョ (ryo) |
| ぎ | ぎゃ / ギャ (gya) | ぎゅ / ギュ (gyu) | ぎょ / ギョ (gyo) |
| じ | じゃ / ジャ (ja) | じゅ / ジュ (ju) | じょ / ジョ (jo) |
| び | びゃ / ビャ (bya) | びゅ / ビュ (byu) | びょ / ビョ (byo) |
| ぴ | ぴゃ / ピャ (pya) | ぴゅ / ピュ (pyu) | ぴょ / ピョ (pyo) |
왕초보는 어떤 자료로 시작하느냐가 학습을 좌우해, 수준에 맞는 자료를 골라야 헤매지 않고 나아갑니다.
왕초보에게 지나치게 어려운 자료는 아예 시작도 전에 지치게 만듭니다. 반대로 너무 쉬우면 금세 지루해져 흥미를 잃습니다. 그래서 자기 수준에 딱 맞는 자료를 고르는 것이 중요합니다.
현재 수준을 진단해 지금에 딱 맞는 난도의 자료를 골라 줍니다. 자료가 넘치는 상황에서 무엇을 볼지 방향을 잡아 줍니다. 고른 자료를 어떻게 활용할지 그 방법까지 함께 알려 줍니다.
왕초보는 자료가 너무 많아 오히려 무엇을 볼지 헤매기 쉽습니다. 지금 수준에 맞는 하나를 정해 집중하는 편이 낫습니다. 수준에 맞는 자료로 시작하면 학습이 훨씬 수월하게 굴러갑니다.
수준에 맞지 않는 자료로 시작하면 아무리 노력해도 학습이 어긋납니다. 너무 어려우면 좌절하고 너무 쉬우면 지루해 손을 놓습니다. 자료가 넘치는데 방향이 없으면 고르다 시간만 흘려보냅니다. 왕초보 일본어 과외에서는 수준에 맞는 자료를 골라 활용법까지 잡아 줍니다. 수준에 맞는 자료로 시작해야 헤매지 않고 나아갑니다.
왕초보를 벗어나 초급으로 넘어갈 때는 기초를 탄탄히 다져야, 다음 단계에서 흔들리지 않고 이어갈 수 있습니다.
왕초보를 벗어나려면 글자와 기초 문형이 탄탄히 잡혀 있어야 합니다. 기초가 헐거운 채로 넘어가면 초급에서 곧바로 막힙니다. 그래서 넘어가기 전에 기초를 확실히 다지는 것이 중요합니다.
글자와 기초 문형, 기본 어휘가 탄탄한지를 먼저 꼼꼼히 점검합니다. 빈 곳이 있으면 채운 뒤 초급 내용으로 넘어가게 합니다. 다음 단계를 미리 조금 접해두어 부담 없이 이어가게 합니다.
넘어가기 전에 기초에 빈 곳이 없는지 점검하는 것이 중요합니다. 빈 곳을 그대로 두고 넘어가면 초급에서 그 자리가 드러납니다. 빈 곳을 확실히 채우고 넘어가야 다음 단계가 순조롭습니다.
왕초보 기초를 대충 넘기고 초급으로 가면 그 빈 곳이 곧 드러납니다. 글자나 기본 문형이 흔들리면 새 내용을 얹을 토대가 없습니다. 서둘러 넘어가면 초급에서 헤매다 오히려 더 늦어집니다. 왕초보 일본어 과외에서는 기초를 점검해 빈 곳을 채운 뒤 초급으로 넘어갑니다. 기초 토대가 단단해야 다음 단계가 한결 수월합니다.
형용사는 사물이나 상태를 꾸며주는 표현이라, 기초 형용사를 익히면 감정과 느낌을 담아 풍부하게 말할 수 있습니다.
형용사는 좋다, 크다처럼 사물이나 상태를 꾸며 주는 말입니다. 형용사가 있어야 단순한 사실을 넘어 느낌을 담아 말합니다. 그래서 기초 형용사가 표현을 한층 풍부하게 만들어 줍니다.
일상에서 자주 쓰는 기초 형용사를 예문과 함께 하나씩 익힙니다. 어려운 활용은 미루고 기본 쓰임부터 문장에 넣어 봅니다. 반대말끼리 짝지어 익히면 여러 형용사를 한 번에 잡습니다.
형용사는 크다와 작다처럼 반대말끼리 서로 짝지으면 훨씬 익히기 쉽습니다. 짝을 이루면 하나를 익힐 때 반대말도 함께 기억됩니다. 짝지어 익히면 적은 노력으로도 표현의 폭이 넓어집니다.
명사와 동사만 알면 사실은 말해도 느낌을 담지 못해 밋밋해집니다. 좋다, 예쁘다 같은 표현이 없으면 감정을 전할 수 없습니다. 활용부터 욕심내면 부담에 눌려 기초 형용사조차 손에 안 붙습니다. 서둔동 왕초보 일본어 과외에서는 기초 형용사를 반대말과 짝지어 익힙니다. 기초 형용사가 있어야 느낌을 담아 표현이 풍부해집니다.
꾸준히 배우는 것과 실력이 쌓이는 것은 서로 다른 이야기입니다. 수업에서 익힌 내용이 다음 수업 전까지 얼마나 남아 있느냐가 결국 실력을 가릅니다. 매 수업 뒤에 오늘 배운 표현과 잘한 점, 다음에 보완할 점을 기록해 공유하면 같은 실수가 반복되지 않고 약점이 하나씩 사라집니다. 관리가 있어야 꾸준함이 생기고, 그 꾸준함이 쌓여야 비로소 실력이 됩니다.
우리 수업에서 왕초보가 글자를 떼는 기준 일정입니다. 학습자 상황에 따라 조정합니다. 공식 기관 기준이 아니라 일본어UP의 수업 재량입니다.
| 주차 | 범위 | 목표 |
|---|---|---|
| 1주차 | あ행 ~ た행 (20자) | 한 자씩 소리 내며 읽기, 쓰기 병행 |
| 2주차 | な행 ~ ん (26자) — 청음 46자 완성 | 보고 바로 소리 나오게 |
| 3주차 | 탁음·반탁음 (25자) | が·ざ·だ·ば·ぱ 구분해 듣고 쓰기 |
| 4주차 | 요음·장음·촉음 + 가타카나 병행 | 단어 단위로 읽기, 첫 문장 도전 |
동사는 문장에서 움직임을 나타내는 핵심이라, 자주 쓰는 기초 동사부터 익히면 표현할 수 있는 문장이 확 늘어납니다.
동사는 하다, 가다처럼 문장에 움직임과 행동을 생생하게 담아 줍니다. 명사만으로는 표현에 한계가 있어 동사가 꼭 필요합니다. 기초 동사가 있어야 실제로 하고 싶은 말을 자유롭게 만듭니다.
일상에서 자주 쓰는 기초 동사부터 골라 예문과 함께 익혀 갑니다. 어려운 활용은 뒤로 미루고 기본 형태부터 쓰게 합니다. 짧은 문장에 넣어 반복하며 기초 동사가 입에 붙도록 합니다.
동사 활용은 종류가 많아 처음부터 다 익히려 하면 오히려 뒤엉킵니다. 기본 형태부터 익혀 쓰면서 활용은 조금씩 넓혀 갑니다. 기본이 잡히면 어려운 활용도 그 위에 차근차근 쌓입니다.
명사와 인사말만 알면 할 수 있는 말이 좁은 틀에 갇힙니다. 움직임을 나타낼 동사가 없어 하고 싶은 행동을 말하지 못합니다. 활용부터 욕심내면 부담에 눌려 기초 동사조차 손에 안 붙습니다. 서둔동 왕초보 일본어 과외에서는 자주 쓰는 기초 동사부터 기본 형태로 익힙니다. 기초 동사가 있어야 표현할 수 있는 폭이 넓어집니다.
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