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신음동 일본어과외 · 1:1 맞춤

신음동 일본어과외

신음동 일본어과외는 지금 실력과 목표를 먼저 확인한 뒤 한 사람에게 맞춰 진행하는 1:1 수업입니다. 회화가 급한 분, 시험 점수가 필요한 분, 글자부터 시작하는 분이 각각 다른 길로 가야 하기 때문입니다. 신음동 일본어과외, 어디서부터 손대야 할지 정하는 것부터 함께합니다.

레벨 진단
일본어 1:1 · 맞춤반
현재 → 목표현재 → 목표
취약 영역
약점
기본기
양호
실전 감각
약점
진단 결과 — 취약 영역부터 집중 설계
✓ 1:1 맞춤 커리큘럼✓ 첫 수업 무료 체험✓ 검증된 선생님
최종 업데이트

"지망 대학 기준점부터 역산해서 과목 시간을 나눠주신 게 컸습니다."

유학 준비생 · 윤○○ · 신음동 수강 · 7개월

수강 후기

어디서 막혔고, 무엇을 바꿨는지

과정이 달라도 막히는 지점은 사람마다 다릅니다. 신음동 일본어과외에서 실제로 있었던 이야기를 과정별로 하나씩 골랐습니다.

왕초
32세 · 직장인 (여)
왕초보 → 주 2회 · 5개월
히라가나 3번 포기 → 다 읽음

"세 번을 접었는데, 이번엔 왜 됐는지 알 것 같아요."

냉장고에 히라가나 표가 붙어 있었습니다. 세 번째로 붙인 거였어요. 매번 あ부터 시작해서 た행 언저리에서 흐지부지됐고, 몇 달 지나 다시 마음먹으면 앞에 것도 흐려져 있어서 또 あ부터 시작했습니다.

첫 수업에서 매번 어디쯤에서 멈추셨냐고 물으셨어요. 생각해보니 항상 비슷한 자리였습니다. さ랑 ち가 헷갈리기 시작하는 즈음이요. 혼자 할 땐 확인해줄 사람이 없으니 그냥 넘겼는데, 그렇게 넘긴 게 쌓이면 뒷장을 넘길 자신이 없어지더라고요.

이번엔 순서를 버리고 헷갈리는 짝부터 갈라놨습니다. 4주 만에 정리가 됐어요. 실력 문제라기보다 순서 문제였나 싶었습니다.

"실력이 없었던 게 아니라 순서를 몰랐던 거였어요."

시험
34세 · 회사원 (남)
JLPT → 주 2회 · 6개월
N3 정체 2년 → N2 합격

"2년을 헤맨 이유가, 책에 나오는 말투랑 실제로 말하는 말투가 달라서였어요."

문제집만 세 권을 돌렸는데 N3에서 2년을 못 넘겼습니다. 퇴근이 늦으니 학원은 무리였고, 인강은 결제해놓고 3주쯤부터 안 켰어요.

첫 시간에 듣기 문제를 풀었는데 틀린 게 한쪽에만 몰려 있더라고요. 알고 보니 제가 이미 아는 단어였습니다. 우리도 "뭐 하고 있어?"를 그냥 "뭐해?"라고 하잖아요. 일본어도 똑같은데 저는 교재에 적힌 긴 형태만 외웠던 겁니다.

두 달 가까이 그것만 팠습니다. 모의고사에서 듣기가 먼저 올라왔고, 6개월 뒤에 N2를 붙었습니다.

"교재 말투랑 실제 말투가 다르다는 걸 그때 알았어요."

초등
초등 4학년 딸 · 학부모
초등 회화 → 주 2회 · 6개월
글자 모름 → 대사 따라 말함

"영화 보다가 '이거 저번에 배운 거다!' 하면서 저를 붙잡고 설명하더라고요."

아이가 지브리 영화를 몇십 번씩 돌려 봐요. 대사를 통째로 외워서 흉내는 내는데 무슨 뜻인지는 하나도 모르는 거예요. 그게 좀 아깝다는 생각이 들어서 알아봤습니다.

3학년 때 영어 학원을 두 달 만에 그만둔 적이 있어서 망설였는데, 체험 수업에서 선생님이 아이한테 제일 좋아하는 장면이 뭐냐고 물으셨어요. 그 장면 대사에 나오는 글자부터 시작하니 아이가 안 지루해했습니다.

6개월 동안 가기 싫다고 한 적이 거의 없었습니다. 저는 그게 제일 큽니다.

"좋아하는 걸로 시작하니 시키지 않아도 할 때가 많아졌어요."

실무
33세 · 무역회사 사무 (여)
직장인 실무 → 주 2회 · 9개월
번역기 메일 → 직접 작성

"거래처에서 메일이 좀 딱딱하시네요, 라는 말을 들었을 때가 시작이었어요."

업무 메일을 번역기로 썼습니다. 뜻은 통했으니까 문제없다고 생각했어요. 그러다 일본 거래처 담당자분이 통화 중에 지나가듯 말씀하셨습니다. 웃으면서 하신 말이라 넘어갔는데 계속 신경이 쓰였어요.

수업에서 제가 보냈던 메일을 몇 개 봤는데 문법은 대부분 맞다고 하셨습니다. 문제는 부탁하는 자리에서 명령처럼 읽히는 표현을 쓰고 있었던 거였어요. 번역기는 뜻만 옮기지 태도까지는 못 옮기더라고요.

지금은 급할 때 참고만 하고 문장은 제가 씁니다.

"번역기는 뜻만 옮겨요. 태도는 못 옮기더라고요."

과정 고르기

어디서부터 시작할지 먼저 정합니다

회화가 급한 분, 점수가 필요한 분, 글자부터 시작하는 분은 가야 할 길이 다릅니다. 상담에서 이것부터 정합니다.

🗣️

말이 트이는 게 목적이라면

여행, 드라마, 취미처럼 쓸 상황이 정해져 있으면 거기서 출발합니다. 문법을 다 끝내고 말하는 게 아니라 말하면서 필요한 문법을 챙깁니다.

왕초보 · 성인 회화
📊

점수가 필요하다면

기한과 목표 점수가 정해져 있는 경우입니다. 남은 기간에서 거꾸로 계산해 주차별 분량을 정하고, 약한 영역부터 배분합니다.

JLPT · JPT · EJU
🎒

아이가 시작한다면

애니메이션, 노래, 게임처럼 아이가 이미 좋아하는 것에서 출발합니다. 진도보다 계속 오게 만드는 게 먼저입니다.

초등 · 중등 · 고등
💼

업무에서 써야 한다면

메일, 전화, 회의처럼 당장 쓰는 자리부터 잡습니다. 경어를 먼저 정리하지 않으면 실무에서 계속 걸립니다.

직장인 실무
수업 방식

성향에 맞춰 즐겁게 수업합니다

사람마다 붙잡히는 방식이 다릅니다. 진도표를 따라가게 하는 게 아니라 그 사람에게 맞는 방식을 찾습니다.

🎯

진단부터 하고 시작합니다

첫 수업에서 지금 어디까지 되는지, 어디서 막혀 있는지를 확인합니다. 출발점이 어긋나면 무엇을 해도 시간이 샙니다.

🙂

틀려도 창피할 사람이 없습니다

1:1이라 반 전체가 쳐다볼 일이 없습니다. 열 번을 물어봐도 진도가 밀리지 않습니다. 그룹 수업에서 그만두는 이유가 대개 여기 있습니다.

📅

주 2회, 주 3회 — 상황에 맞춰 정합니다

학교나 회사 일정, 목표 시점에 맞춰 빈도를 정합니다. 무리한 일정으로 시작해 몇 달 만에 접는 것보다 지킬 수 있는 쪽이 낫습니다.

📝

다음 주 분량을 숫자로 정합니다

"열심히 하세요" 대신 "이번 주는 여기까지"를 드립니다. 범위가 애매하면 그 주는 그대로 버려집니다.

진행 순서

커리큘럼

과정과 목표에 따라 달라지지만, 큰 흐름은 아래와 같습니다. 실제 커리큘럼은 진단 결과를 보고 다시 짭니다.

1단계

진단과 방향 정하기

지금 수준과 목표, 기한을 확인합니다. 어느 과정으로 갈지, 무엇부터 손댈지를 여기서 정합니다.

  • 영역별로 지금 어디까지 되는지 확인
  • 목표 시점에서 거꾸로 계산해 기간 배분
  • 수업 빈도와 과제량을 생활에 맞춰 조정
이때쯤 — 무엇을 언제까지 할지가 정해집니다
2단계

기초 다지기

글자와 기본 문형처럼 빠지면 뒤가 무너지는 것부터 채웁니다. 이미 되는 부분은 빠르게 지나갑니다.

  • 글자 — 헷갈리는 짝 위주로 (완전 처음인 경우)
  • 기본 문형과 동사 활용
  • 흐려진 부분만 골라 다시 선명하게
이때쯤 — 짧은 문장을 스스로 만듭니다
3단계

목표에 맞춰 갈라지기

여기서부터 과정별로 길이 달라집니다. 회화면 말하기, 시험이면 유형 훈련으로 무게가 옮겨갑니다.

  • 회화 — 실제 속도 듣기, 상황별 대화 훈련
  • 시험 — 영역별 약점 보완, 기출과 시간 배분
  • 실무 — 경어, 메일, 전화·회의 상황
이때쯤 — 목표 상황에서 실제로 씁니다
4단계

점검하고 다시 짜기

주기적으로 변화를 확인하고 계획을 조정합니다. 목표가 바뀌면 커리큘럼도 다시 짭니다.

  • 일정 주기로 진행 상황 점검
  • 반복되는 오답이나 약점 집중 보완
  • 목표 변경 시 방향 재설계
이때쯤 — 다음 목표가 정해집니다
신음동 일본어과외, 지금 어디서 막히는지 궁금하다면?

후기로 믿음을 확인하는 일본어

신음동 일본어과외 안내 이미지 — 일본어UP 1:1 맞춤 수업
신음동 일본어과외 · 1:1 맞춤 일본어UP

신음동 일본어과외 수업 후기

먼저 배운 사람들의 후기는 선택에 큰 도움이 되기 때문에, 실제 경험이 담긴 후기를 살펴보면 믿고 시작할 수 있습니다.

경험담이 판단을 돕습니다

설명만으로는 실제로 어떤지 판단하기가 쉽지 않습니다. 먼저 배운 사람들의 경험담은 현실적인 판단에 큰 도움이 됩니다. 그래서 실제 경험이 담긴 후기를 살펴보는 것이 선택에 도움이 됩니다.

신음동 일본어과외 후기 살펴보기

어떤 목표를 가진 사람이 어떤 변화를 겪었는지 후기로 찬찬히 살핍니다. 자기와 비슷한 상황의 경험담은 특히 참고가 됩니다. 후기를 통해 수업 방식과 분위기가 맞을지 미리 가늠해 봅니다.

비슷한 상황 참고하기

자기와 목표나 수준이 비슷한 사람의 후기가 가장 참고가 됩니다. 그 사람이 어떻게 나아갔는지 보면 자기 길도 그려집니다. 비슷한 상황의 경험담을 참고하면 막연한 불안이 줄어듭니다.

경험 없이 고르면 판단이 어렵습니다

먼저 배운 사람들의 경험을 참고하지 않으면 판단할 근거가 부족합니다. 설명만으로는 실제로 어떤지 알기 어려워 선택이 막막해집니다. 비슷한 상황의 후기를 못 보면 자기에게 맞을지 가늠하기 어렵습니다. 신음동 일본어 과외에서는 실제 경험이 담긴 후기를 참고하도록 돕습니다. 실제 경험담을 살펴야 믿고 편하게 시작할 수 있습니다.

약점을 집중 보완하는 일본어

신음동 일본어과외 약점 보완

신음동 일본어과외에서는 실력이 오르지 않는 이유는 대개 약점에 있기 때문에, 약점을 찾아 집중해 채우는 것이 가장 빠른 향상의 길입니다.

약점이 발목을 잡습니다

실력이 정체되는 것은 대개 특정 약점 때문인 경우가 많습니다. 잘하는 것만 반복하면 약점은 그대로 남아 발목을 잡습니다. 그래서 무엇보다 약점을 찾아 집중해 채우는 것이 중요합니다.

신음동 일본어과외 약점 보완 방식

진단과 그동안 쌓인 오답을 함께 살펴 어디가 약한지 정확히 찾아냅니다. 약한 부분에 시간을 몰아 집중적으로 채워 갑니다. 약점을 채운 뒤 다시 확인해 정말 제대로 잡혔는지 점검합니다.

잘하는 것보다 약한 것

점수를 올리려면 이미 잘하는 것보다 약한 것을 채워야 효율적입니다. 이미 잘하는 것은 더 해도 오를 여지가 적기 때문입니다. 약한 곳을 집중해 메우면 전체 실력이 빠르게 올라갑니다.

약점을 두면 계속 제자리입니다

숨은 약점을 그대로 방치한 채 이미 잘하는 것만 반복하면 실력이 계속 제자리에 머뭅니다. 정체의 원인인 약점이 그대로 남아 있기 때문입니다. 어디가 약한지 모르면 엉뚱한 데 노력을 쏟게 됩니다. 신음동 일본어 과외에서는 약점을 찾아 집중해 채우며 진행합니다. 숨은 약점을 찾아 제대로 메워야 멈춰 있던 실력이 다시 오릅니다. 신음동 일본어과외에서 놓치지 않는 지점입니다.

1:1 맞춤 수업으로 진행하는 일본어

신음동 일본어과외 1:1 맞춤 수업

여럿이 함께하는 수업과 달리 1:1 수업은 오직 한 사람에게 맞춰 진행되어, 자기 수준과 속도에 딱 맞는 학습이 가능합니다. 이것이 신음동 일본어과외의 기준입니다.

혼자에게 온전히 맞춥니다

그룹 수업에서는 여러 사람의 평균에 맞춰 진도가 흘러가기 마련입니다. 1:1 수업은 오직 한 사람의 수준과 목표에 온전히 맞춰 진행됩니다. 그래서 자기에게 필요한 부분에만 집중해 시간을 효율적으로 씁니다.

신음동 일본어과외 1:1 진행 방식

먼저 현재 실력과 목표를 파악해 그 사람만을 위한 계획을 세웁니다. 이해가 빠른 부분은 넘기고 막히는 부분에 시간을 더 들입니다. 반응을 살피며 그때그때 속도와 방식을 조절해 진행합니다.

질문하기 좋은 환경

신음동 일본어과외에서는 여럿이 있는 자리에서는 모르는 것을 묻기가 망설여지기 마련입니다. 1:1은 눈치 볼 사람이 없어 궁금한 것을 바로 물어볼 수 있습니다. 막히는 즉시 해결하니 이해하지 못한 채 넘어가는 일이 없습니다.

평균에 맞추면 나에게 안 맞습니다

여럿이 함께하는 수업은 결국 평균에 맞춰 진도가 흘러갈 수밖에 없습니다. 나에게 쉬운 부분에 시간을 쓰거나 어려운 부분을 빠르게 지나치기도 합니다. 모르는 것을 그 자리에서 묻지 못하면 이해 못 한 채 계속 쌓이게 됩니다. 신음동 일본어 과외에서는 오직 한 사람에게 맞춰 속도와 내용을 조절해 진행합니다. 나에게 맞아야 배운 것이 온전히 실력으로 남습니다.

가까운 동네에서 만나는 일본어

신음동 일본어과외 동네 수업

가까운 곳에서 배우면 오가는 부담이 적기 때문에, 동네에서 만나는 수업은 부담 없이 꾸준히 이어가기에 좋습니다.

가까우면 이어가기 쉽습니다

수업 장소가 멀면 오가는 데 드는 시간과 부담이 만만치 않습니다. 가까운 곳이라면 이동 부담이 적어 이어가기가 수월합니다. 그래서 동네에서 가까이 만나는 수업이 꾸준함에 훨씬 유리합니다.

신음동 일본어과외 동네 수업 방식

신음동 일본어과외의 관점에서 보면 가까운 곳에서 만나 오가는 부담 없이 편하게 수업을 이어갑니다. 대면이 편한 사람은 마주 보며 밀도 있게 진행합니다. 사정에 따라 온라인과 대면을 유연하게 오가며 이어갈 수도 있습니다.

이동 부담 덜기

신음동 일본어과외에서는 먼 거리를 매번 오가다 보면 그 부담에 이내 지쳐 빠지게 됩니다. 가까운 곳이면 오가는 부담이 적어 웬만하면 자주 빠지지 않습니다. 이동 부담이 줄어들면 그만큼 학습을 꾸준히 이어갑니다.

멀면 이동 부담에 지칩니다

수업 장소가 멀면 오가는 데만 시간과 힘을 크게 빼앗기게 됩니다. 이동 부담이 자꾸 쌓이면 작은 사정에도 빠지기 쉬워집니다. 자주 빠지면 흐름이 끊겨 배운 것도 이어지지 않고 흐려집니다. 신음동 일본어 과외에서는 가까운 곳에서 만나 이동 부담을 덜어 줍니다. 수업 장소가 가까워야 이동 부담 없이 오래도록 꾸준히 이어갑니다.

신음동 일본어과외 커리큘럼 구성

신음동 일본어과외 커리큘럼 구성

똑같이 짜인 커리큘럼은 모두에게 맞는 듯해도 정작 누구에게도 딱 맞지 않습니다. 목표와 수준이 다른 만큼 무엇을 어떤 순서로 할지 각자에게 맞게 설계해야 합니다. 필요한 부분은 깊게 다루고 급하지 않은 부분은 뒤로 배치하며, 진행하면서 상황에 맞게 유연하게 조정합니다. 나에게 맞는 순서로 가야 필요한 것에 시간이 집중됩니다.

꼼꼼한 첨삭과 피드백을 제공하는 일본어

신음동 일본어과외 첨삭 피드백

틀린 것을 그대로 두면 실력이 늘지 않기 때문에, 꼼꼼한 첨삭과 피드백으로 무엇이 틀렸는지 바로 짚어주는 것이 중요합니다.

틀린 걸 알아야 고칩니다

자기가 무엇을 틀렸는지 모르면 같은 실수를 계속 반복하게 됩니다. 옆에서 정확히 짚어줘야 무엇이 잘못됐는지 알 수 있습니다. 그래서 꼼꼼한 첨삭이 실력을 올리는 데 꼭 필요합니다.

신음동 일본어과외 첨삭 진행 방식

작문이나 발화에서 틀린 부분을 왜 틀렸는지 이유와 함께 짚습니다. 단순히 고쳐주기보다 스스로 이해하도록 설명을 덧붙입니다. 고친 부분을 다시 확인해 같은 실수가 반복되지 않게 합니다.

이유까지 알려주기

틀린 곳만 고쳐주면 왜 틀렸는지 몰라 다음에 또 틀립니다. 왜 그런지 이유까지 알려줘야 같은 실수를 되풀이하지 않습니다. 틀린 이유를 제대로 이해하면 비슷한 상황에서도 스스로 바로잡습니다.

피드백이 없으면 실수가 굳습니다

틀린 것을 짚어주지 않으면 잘못된 채로 습관이 되어 굳어 버립니다. 자기 실수를 스스로 알아채기는 생각보다 훨씬 어렵기 때문입니다. 이유 없이 정답만 알려주면 다음에 같은 실수를 그대로 반복합니다. 신음동 일본어 과외에서는 이유까지 짚어주는 꼼꼼한 첨삭으로 진행합니다. 정확한 피드백이 있어야 실수가 비로소 실력으로 바뀝니다. 신음동 일본어과외에서 놓치지 않는 지점입니다.

🗾 일본어 자료

い형용사 · な형용사 활용 대조표

일본어 형용사는 두 종류이고 활용이 서로 다릅니다. 영어 형용사엔 활용이 없어 한국 학생이 처음 만나는 벽입니다. 내신에서 가장 많이 나오는 지점이기도 합니다.

활용 비교
구분기본형현재 긍정현재 부정과거 긍정과거 부정명사 수식
い형용사高い (비싸다)高いです高くないです高かったです高くなかったです高い山
い형용사おいしい (맛있다)おいしいですおいしくないですおいしかったですおいしくなかったですおいしい料理
な형용사静か (조용하다)静かです静かじゃないです静かでした静かじゃなかったです静かな町
な형용사便利 (편리하다)便利です便利じゃないです便利でした便利じゃなかったです便利な店
예외いい / よい (좋다)いいですよくないですよかったですよくなかったですいい人
일본어 문법 (언어 사실) · いい는 활용에서 よ- 로 바뀌는 예외
🗾 일본어 자료

오십음도 — 히라가나·가타카나 한눈에 보기

일본어의 출발점입니다. 청음 46자에 탁음·반탁음·요음까지 더하면 일본어의 소리 체계가 완성됩니다. 왼쪽이 히라가나, 오른쪽이 가타카나입니다.

청음 46자
あ단い단う단え단お단
あ행あ / ア (a)い / イ (i)う / ウ (u)え / エ (e)お / オ (o)
か행か / カ (ka)き / キ (ki)く / ク (ku)け / ケ (ke)こ / コ (ko)
さ행さ / サ (sa)し / シ (shi)す / ス (su)せ / セ (se)そ / ソ (so)
た행た / タ (ta)ち / チ (chi)つ / ツ (tsu)て / テ (te)と / ト (to)
な행な / ナ (na)に / ニ (ni)ぬ / ヌ (nu)ね / ネ (ne)の / ノ (no)
は행は / ハ (ha)ひ / ヒ (hi)ふ / フ (fu)へ / ヘ (he)ほ / ホ (ho)
ま행ま / マ (ma)み / ミ (mi)む / ム (mu)め / メ (me)も / モ (mo)
や행や / ヤ (ya)ゆ / ユ (yu)よ / ヨ (yo)
ら행ら / ラ (ra)り / リ (ri)る / ル (ru)れ / レ (re)ろ / ロ (ro)
わ행わ / ワ (wa)を / ヲ (wo)
ん / ン (n)
탁음·반탁음
あ단い단う단え단お단
が행が / ガ (ga)ぎ / ギ (gi)ぐ / グ (gu)げ / ゲ (ge)ご / ゴ (go)
ざ행ざ / ザ (za)じ / ジ (ji)ず / ズ (zu)ぜ / ゼ (ze)ぞ / ゾ (zo)
だ행だ / ダ (da)ぢ / ヂ (ji)づ / ヅ (zu)で / デ (de)ど / ド (do)
ば행ば / バ (ba)び / ビ (bi)ぶ / ブ (bu)べ / ベ (be)ぼ / ボ (bo)
ぱ행(반탁음)ぱ / パ (pa)ぴ / ピ (pi)ぷ / プ (pu)ぺ / ペ (pe)ぽ / ポ (po)
요음
기준
きゃ / キャ (kya)きゅ / キュ (kyu)きょ / キョ (kyo)
しゃ / シャ (sha)しゅ / シュ (shu)しょ / ショ (sho)
ちゃ / チャ (cha)ちゅ / チュ (chu)ちょ / チョ (cho)
にゃ / ニャ (nya)にゅ / ニュ (nyu)にょ / ニョ (nyo)
ひゃ / ヒャ (hya)ひゅ / ヒュ (hyu)ひょ / ヒョ (hyo)
みゃ / ミャ (mya)みゅ / ミュ (myu)みょ / ミョ (myo)
りゃ / リャ (rya)りゅ / リュ (ryu)りょ / リョ (ryo)
ぎゃ / ギャ (gya)ぎゅ / ギュ (gyu)ぎょ / ギョ (gyo)
じゃ / ジャ (ja)じゅ / ジュ (ju)じょ / ジョ (jo)
びゃ / ビャ (bya)びゅ / ビュ (byu)びょ / ビョ (byo)
ぴゃ / ピャ (pya)ぴゅ / ピュ (pyu)ぴょ / ピョ (pyo)
일본어 문자 체계 (언어 사실)

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