대전오류동 왕초보일본어는 대전오류동 지역 학습자의 현재 수준과 목표를 먼저 진단한 뒤 1:1로 맞춰가는 수업입니다. 혼자 하기 어려운 부분을 정확히 짚어 방향부터 잡아드립니다. 대전오류동 왕초보일본어, 첫 상담은 부담 없이 시작하세요.
히라가나는 일본어의 가장 기본이 되는 글자라, 이것부터 확실히 떼어야 이후 모든 학습이 그 위에 순조롭게 쌓입니다.
히라가나는 일본어를 읽고 쓰는 가장 기본이 되는 글자입니다. 이 글자를 모르면 단어도 문장도 읽을 수 없어 시작조차 못 합니다. 그래서 히라가나를 확실히 떼는 것이 첫 관문이 됩니다.
글자를 소리와 함께 익혀 보는 순간 읽을 수 있게 만듭니다. 비슷하게 생긴 글자는 짝지어 비교하며 헷갈리지 않게 잡습니다. 직접 써보고 읽으며 글자가 손과 눈에 함께 익도록 합니다.
히라가나는 한 번에 다 외우려 하면 오히려 뒤엉키기 쉽습니다. 매일 몇 글자씩 나눠 반복해 만나는 편이 훨씬 잘 남습니다. 짧게 자주 접하면 마흔 몇 글자도 어느새 손에 익습니다.
히라가나가 완전히 익지 않은 채 다음으로 넘어가면 매번 막힙니다. 단어를 읽을 때마다 글자를 더듬으면 학습이 더디고 답답해집니다. 기본 글자가 흔들리면 그 위에 쌓는 모든 것이 함께 흔들립니다. 왕초보 일본어 과외에서는 히라가나를 소리와 함께 확실히 떼도록 진행합니다. 첫 글자를 잡아야 이후가 순조롭게 이어집니다.
동사는 문장에서 움직임을 나타내는 핵심이라, 자주 쓰는 기초 동사부터 익히면 표현할 수 있는 문장이 확 늘어납니다.
동사는 하다, 가다처럼 문장에 움직임과 행동을 생생하게 담아 줍니다. 명사만으로는 표현에 한계가 있어 동사가 꼭 필요합니다. 기초 동사가 있어야 실제로 하고 싶은 말을 자유롭게 만듭니다.
일상에서 자주 쓰는 기초 동사부터 골라 예문과 함께 익혀 갑니다. 어려운 활용은 뒤로 미루고 기본 형태부터 쓰게 합니다. 짧은 문장에 넣어 반복하며 기초 동사가 입에 붙도록 합니다.
동사 활용은 종류가 많아 처음부터 다 익히려 하면 오히려 뒤엉킵니다. 기본 형태부터 익혀 쓰면서 활용은 조금씩 넓혀 갑니다. 기본이 잡히면 어려운 활용도 그 위에 차근차근 쌓입니다.
명사와 인사말만 알면 할 수 있는 말이 좁은 틀에 갇힙니다. 움직임을 나타낼 동사가 없어 하고 싶은 행동을 말하지 못합니다. 활용부터 욕심내면 부담에 눌려 기초 동사조차 손에 안 붙습니다. 대전오류동 왕초보 일본어 과외에서는 자주 쓰는 기초 동사부터 기본 형태로 익힙니다. 기초 동사가 있어야 표현할 수 있는 폭이 넓어집니다.
기본 문형은 문장을 만드는 뼈대라, 왕초보 때 몇 가지 기본 틀만 익혀도 다양한 문장을 만들 수 있습니다.
기본 문형은 문장을 만드는 뼈대이자 든든한 틀의 역할을 합니다. 이 틀을 알면 단어만 바꿔 넣어도 여러 문장이 만들어집니다. 그래서 기본 문형 몇 개만 알아도 든든한 힘이 되어 줍니다.
です와 ます처럼 가장 기본이 되는 문형부터 하나씩 익혀 나갑니다. 틀에 아는 단어를 넣어 문장을 직접 만들어보게 합니다. 여러 단어를 바꿔 넣으며 기본 문형이 손에 붙도록 반복합니다.
기본 문형 하나만 알아도 단어를 바꿔 여러 문장을 만들 수 있습니다. 틀을 알고 있으니 표현할 수 있는 범위가 금세 넓어집니다. 몇 가지 틀이 익으면 하고 싶은 말을 제법 만들어 냅니다.
단어를 아무리 많이 알아도 문형을 모르면 문장을 만들지 못합니다. 재료는 있는데 조립하는 틀이 없어 말이 되지 않기 때문입니다. 기본 틀 없이 단어만 나열하면 뜻이 통하지 않는 문장이 됩니다. 대전오류동 왕초보 일본어 과외에서는 기본 문형으로 문장을 직접 만들어보게 합니다. 기본 틀이 있어야 아는 단어를 넣어 문장으로 만들 수 있습니다.
왕초보가 자주 하는 실수는 정해져 있어, 초반에 바로잡아 두면 잘못된 습관이 굳는 것을 막을 수 있습니다.
왕초보가 하는 실수는 대체로 몇 가지 유형으로 정해져 있습니다. 초반에 잡지 않으면 잘못된 채로 습관이 굳어 버립니다. 굳은 뒤에는 고치기가 훨씬 어려워지므로 일찍 잡아야 합니다.
왕초보가 자주 틀리는 발음과 조사, 어순을 미리 짚어 줍니다. 실수하기 쉬운 지점을 예문으로 반복해 바로잡습니다. 고친 부분을 얼마 뒤 다시 확인해 같은 실수가 반복되지 않게 합니다.
작은 실수도 자꾸 반복하면 그대로 습관이 되어 단단히 굳어 버립니다. 굳기 전 초반에 고치면 적은 노력으로 바로잡힙니다. 일찍 잡을수록 나중에 고치는 데 들일 수고가 크게 줄어듭니다.
자주 하는 실수를 그대로 방치해 두면 잘못된 채로 습관이 굳어 버립니다. 틀린 줄 모르고 반복하다 나중에 고치려면 몇 배로 힘듭니다. 초반에 안 잡으면 그 실수가 이후 학습 내내 발목을 잡습니다. 대전오류동 왕초보 일본어 과외에서는 자주 하는 실수를 초반에 짚어 바로잡습니다. 초반에 일찍 고쳐야 잘못된 습관이 굳지 않습니다.
일본어의 출발점입니다. 청음 46자에 탁음·반탁음·요음까지 더하면 일본어의 소리 체계가 완성됩니다. 왼쪽이 히라가나, 오른쪽이 가타카나입니다.
| 행 | あ단 | い단 | う단 | え단 | お단 |
|---|---|---|---|---|---|
| あ행 | あ / ア (a) | い / イ (i) | う / ウ (u) | え / エ (e) | お / オ (o) |
| か행 | か / カ (ka) | き / キ (ki) | く / ク (ku) | け / ケ (ke) | こ / コ (ko) |
| さ행 | さ / サ (sa) | し / シ (shi) | す / ス (su) | せ / セ (se) | そ / ソ (so) |
| た행 | た / タ (ta) | ち / チ (chi) | つ / ツ (tsu) | て / テ (te) | と / ト (to) |
| な행 | な / ナ (na) | に / ニ (ni) | ぬ / ヌ (nu) | ね / ネ (ne) | の / ノ (no) |
| は행 | は / ハ (ha) | ひ / ヒ (hi) | ふ / フ (fu) | へ / ヘ (he) | ほ / ホ (ho) |
| ま행 | ま / マ (ma) | み / ミ (mi) | む / ム (mu) | め / メ (me) | も / モ (mo) |
| や행 | や / ヤ (ya) | — | ゆ / ユ (yu) | — | よ / ヨ (yo) |
| ら행 | ら / ラ (ra) | り / リ (ri) | る / ル (ru) | れ / レ (re) | ろ / ロ (ro) |
| わ행 | わ / ワ (wa) | — | — | — | を / ヲ (wo) |
| ん | ん / ン (n) | — | — | — | — |
| 행 | あ단 | い단 | う단 | え단 | お단 |
|---|---|---|---|---|---|
| が행 | が / ガ (ga) | ぎ / ギ (gi) | ぐ / グ (gu) | げ / ゲ (ge) | ご / ゴ (go) |
| ざ행 | ざ / ザ (za) | じ / ジ (ji) | ず / ズ (zu) | ぜ / ゼ (ze) | ぞ / ゾ (zo) |
| だ행 | だ / ダ (da) | ぢ / ヂ (ji) | づ / ヅ (zu) | で / デ (de) | ど / ド (do) |
| ば행 | ば / バ (ba) | び / ビ (bi) | ぶ / ブ (bu) | べ / ベ (be) | ぼ / ボ (bo) |
| ぱ행(반탁음) | ぱ / パ (pa) | ぴ / ピ (pi) | ぷ / プ (pu) | ぺ / ペ (pe) | ぽ / ポ (po) |
| 기준 | ゃ | ゅ | ょ |
|---|---|---|---|
| き | きゃ / キャ (kya) | きゅ / キュ (kyu) | きょ / キョ (kyo) |
| し | しゃ / シャ (sha) | しゅ / シュ (shu) | しょ / ショ (sho) |
| ち | ちゃ / チャ (cha) | ちゅ / チュ (chu) | ちょ / チョ (cho) |
| に | にゃ / ニャ (nya) | にゅ / ニュ (nyu) | にょ / ニョ (nyo) |
| ひ | ひゃ / ヒャ (hya) | ひゅ / ヒュ (hyu) | ひょ / ヒョ (hyo) |
| み | みゃ / ミャ (mya) | みゅ / ミュ (myu) | みょ / ミョ (myo) |
| り | りゃ / リャ (rya) | りゅ / リュ (ryu) | りょ / リョ (ryo) |
| ぎ | ぎゃ / ギャ (gya) | ぎゅ / ギュ (gyu) | ぎょ / ギョ (gyo) |
| じ | じゃ / ジャ (ja) | じゅ / ジュ (ju) | じょ / ジョ (jo) |
| び | びゃ / ビャ (bya) | びゅ / ビュ (byu) | びょ / ビョ (byo) |
| ぴ | ぴゃ / ピャ (pya) | ぴゅ / ピュ (pyu) | ぴょ / ピョ (pyo) |
한국어에 없는 소리라 놓치기 쉽습니다. 장음은 한 박자를 늘리고, 촉음은 한 박자를 쉽니다. 길이가 틀리면 뜻이 달라집니다.
| 구분 | 표기 | 예 | 비고 |
|---|---|---|---|
| あ단 장음 | + あ | おかあさん (어머니) | — |
| い단 장음 | + い | おにいさん (형·오빠) | — |
| う단 장음 | + う | くうき (공기) | — |
| え단 장음 | + い (대부분) | せんせい (선생님) | +え는 おねえさん 등 소수 |
| お단 장음 | + う (대부분) | おとうさん (아버지) | +お는 おおきい 등 소수 |
| 가타카나 장음 | ー (장음 부호) | コーヒー (커피) | 히라가나엔 안 씀 |
| 표기 | 방법 | 예 | 비교 |
|---|---|---|---|
| っ / ッ (작은 つ) | 한 박자 멈춤 | きって (우표) | きて (오세요) |
| っ / ッ | 한 박자 멈춤 | いっぱい (가득) | いぱい (없는 말) |
| っ / ッ | 한 박자 멈춤 | がっこう (학교) | — |
선생님 한 사람이 학습자의 태도를 바꾸기도 하고, 반대로 자신감을 잃게 만들기도 합니다. 학력이나 경력만으로 강사를 고르기보다 학습자 눈높이에 맞게 설명하는 능력과 인내심까지 함께 확인해야 합니다. 첫 수업 무료 체험으로 직접 겪어보고, 맞지 않으면 부담 없이 바꿀 수 있는 환경이라야 제대로 된 시작이 가능합니다. 누구에게 배우느냐가 결국 학습의 질을 좌우합니다.
숫자는 값이나 시간, 개수를 말할 때 꼭 필요한 기초라, 왕초보 때 익혀두면 실생활에서 바로 쓸모가 큽니다.
숫자는 값, 시간, 날짜, 개수 등 실생활 곳곳에서 쓰입니다. 숫자를 모르면 물건을 사거나 시간을 묻는 기본조차 어렵습니다. 그래서 왕초보 때 숫자를 익혀두면 쓸모가 매우 큽니다.
기본 숫자부터 익히고 세는 방법으로 차근차근 넓혀 갑니다. 시간이나 가격처럼 실제 상황에 넣어 쓰임과 함께 익힙니다. 자주 쓰는 표현으로 반복하며 숫자가 자연스럽게 입에 붙도록 합니다.
일본어는 세는 대상에 따라 세는 말이 달라져 처음엔 헷갈립니다. 자주 쓰는 세는 법부터 익히면 부담이 크게 줄어듭니다. 실제 상황에서 반복하면 세는 말도 자연스럽게 자리 잡습니다.
숫자를 미루면 물건값을 묻거나 시간을 말하는 기본에서 막힙니다. 실생활에서 가장 자주 쓰는데도 준비가 안 돼 있으면 답답합니다. 세는 법을 모르면 개수를 말하는 간단한 상황에서도 헤맵니다. 대전오류동 왕초보 일본어 과외에서는 숫자와 세는 법을 실제 상황과 함께 익힙니다. 기초 숫자가 있어야 실생활에 필요한 표현이 활짝 열립니다.
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